在21世纪领先您的教育组织！
Shenandoah在教育领导中的EDD提供了创新的，基于研究的准备，以满足当前的领导者领导者，高等教育和相关机构领导者的现实和未来需求。 EDD学习者与教师和同行密切合作，深入思考，批判性地审查，理论上理解教育组织面临的机遇和挑战。
我们准备致力于公平，道德和反思练习的学术专业人士。我们是：
- 学习者为中心： 学习者为该计划提起了一个兴趣的一般领域，从而实现他们的学业。我们与个人合作，塑造并审视特定利益，因为它与教育组织的领导相关。
- 询问驱动： 我们强调问题询问和综合而不是知识获取和事实的积累。在分享研究生教育愿景的教师成员的指导下，学习者的兴趣主题是系统地，若有所思地，深入探讨。
- 面向问题： 学习者检查他们的教育组织遇到的实践问题。学习者在跨学科和多样化的角度批判性和集中研究这些问题，目标是对其组织中的洞察力和积极影响结果的洞察力和能力。
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我们在协作，学习者中心的询问驱动环境中准备学术专业人士，这些咨询的环境中重视不同的文化，经验和观点。
队列学习。 Cohort是我们程序的定义特征。队列由注册EDD和DPROF计划的中高级职业专业人士组成。队员成员通过一系列所需的计划核心和研究课程一起移动。这提供了持续的机会，并与带来各种专业经验和观点的同事学习。队列提供了学习者杂耍工作，学校，手机网投app庭等义务的支持。通过队列，学习者还在学校，学校制度，高等教育机构和其他公众信托组织中发展他们的领导者同事网络。
工作友好的课程时间表。 EDD学习者通常是全职工作专业人士。课程计划容纳这些繁忙的时间表。大多数所需计划核心和研究课程本周在下午5-8分。 （注意：定期，我们提供周末队列。这些周末队列在星期五晚上和周六周六课程中的多次相遇。）
面对面教学。 大多数所需的计划核心和研究课程是通过我们在温彻斯特或学者Plaza-Leesburg的主要校园的面对面教学提供。
全球学习。 教育领导人正在为全球社会中的工作和生活准备学生。 Shenandoah为校园和国外提供多次国际学习机会。经常我们提供选修的全球经验学习课程，包括海外留学前的留学学习教育组织。近年来，EDD学习者已经访问过芬兰和爱尔兰的教育组织。
Carnegie项目教育博士（CPED）成员。 该组织100多所学院和教育学院致力于美国教育工作者的高质量和相关的博士准备。和加拿大。手机网投app岛教师和EDD学习者可以访问这个专业网络，为参加博士准备和教育专业的国手机网投app对话提供资源和机会。
职业可能性
我们的毕业生继续在目前的作用，增强技能和知识，组织内的进展，或确保新职位。
EDD校友在教育组织中提供了各种领导作用。抽样包括学校校长，助理校长和院长;学校分部管理者和其他地区管理者;高等教育;学生生活中的高等教育管理员，学生支持服务等非学术部门。
班级
你会：
- 培养对通知组织领导地位的历史和理论内在的理解;
- 建立技能，以批判性地检查和应用对现实世界的理论和研究;
- 加深对各种观点，价值观和信仰的认识，并建立道德实践的能力;
- 认识到教育组织所在的历史，社会和政治背景;
- 综合和连接理论与研究个人体验
课程要求
我们的队列计划包括组织领导，应用研究设计，集中度和论文领域的核心课程。
| 课程 | 标题 | HRS。 |
| LST 710. | 领导：理论与应用 | 3 |
| LST 720. | 社会因素：对政策，计划和实践的影响 | 3 |
| LST 735. | 组织理论和行为 | 3 |
| LST 740. | 治理和公共政策 | 3 |
| LST 750. | 领导力的当代问题 | 3 |
| RST 684. | 研究识字概论 | 3 |
| RST 775. | 定量研究和数据分析 | 3 |
| RST 776. | 高级定量研究设计和数据分析 | 3 |
| RST 784. | 博士研究的定性方法 | 3 |
| RST 771 / RST 772 | 量化研究 - 提案/定量研究 - 飞行员 | 1.5 / 1.5 |
| RST 773 / RST 774 | 定性研究 - 提案/ 定性研究 - 飞行员 | 1.5 / 1.5 |
| 浓度 | 12-15学分总额（个体化） | 12-15 |
| RST 799. | 论文（提供1,3或5个信用部分 | 15 |
| 总 | 60-63 |
浓度
学习者完成其中一个浓度：
教育领导. 这项12贷额的个性化集中允许学员在教育领导层的子领域学习，与学习者的专业目标保持一致。与顾问协商，学习者从教育和领导学院以及全所大学的其他学术部门提供各种产品的毕业生选修课。
初始行政许可。这种15次信贷集中浓度与所需的EDD计划核心和研究课程一起提供弗吉尼亚批准的弗吉尼亚批准的行政管理和监督委员会课程课程。 （注意：为了通过弗吉尼亚教育部获得永久性为期五年的认可，毕业生还必须成功完成弗吉尼亚教育委员会规定的开始管理和监督评估，有三年的教学经验，并持有一个有效的教学执照。）
| ADM 623. | 学派法律 | 3 |
| ADM 624. | 学校金融理论与实践 | 3 |
| ADM 640. | 课程开发和评估 | 3 |
| ADM 641. | 教学监督评估 | 3 |
| ADM 626. | 实习教育领导 | 3 |
| 总 | 15 |
论文
论文是学习者开发，行为和报告一个独立研究研究的程序的程序。论文的范围可以从应用的，纪要的询问中遇到工作场所遇到的问题，以更传统的论文研究报告。通过论文，学习者深入研究了一个特定的兴趣领域，在该地区开发专业知识，并为其组织和教育领域的领域做出了新的知识。
学院
作为一个以学习者为中心的计划，我们优先考虑教学，建议和指导。我们提供低的教师 - 学习比率。我们经验丰富的博士教师与学习者密切合作，共同创造一个在整个课程和论文阶段的具有挑战性和支持性的环境。
应用信息
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